2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题及答案

时间：2015-11-25 20:54:54 来源：作者：

老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。
　　A.故事导入
　　B.情境导入
　　C.悬念导入
　　C.直接导入
　　【参考答案】C
　　【答案解析】题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。

　　15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。
　　A.个别教学
　　B.复式教学
　　C.分组教学
　　D.班级教学
　　【参考答案】A
　　【答案解析】古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。

　　16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。
　　A.实验法
　　B.演示法
　　C.读书指导法
　　D.实习作业法
　　【参考答案】D
　　【答案解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。

　　17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。
　　A.启发性原则
　　B.巩固性原则
　　C.因材施教原则
　　D.科学性与思想性相统一原则
　　【参考答案】D
　　【答案解析】题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。

　　18.在教育理论中，教育与教学的关系是()。
　　A.结果与过程的关系
　　B.整体与部分的关系
　　C.目标与手段的关系
　　D.内容与方法的关系
　　【参考答案】B
　　【答案解析】教学时教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。

　　19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。
　　A.研究学生
　　B.设计作业
　　C.设计评价
　　D.指导学法
　　【参考答案】A

　　20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。
　　A.掌握学习
　　B.合作学习
　　C.探索学习
　　D.发现学习
　　【参考答案】B
　　【答案解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.

　　21.依据遗忘规律如何合理组织复习?
　　【参考答案】

　　(1)明确记忆目的，增强学习的主动性

　　(2)理解学习材料的意义

　　(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解

　　(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料

　　(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

　　(6)重视复习方法，防止知识遗忘复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：

　　①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。

　　②合理分配复习时间。制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。

　　③分散复习与集中复习相结合。

　　④复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。

　　⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。

　　⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。

　　22.简述文化对教育的制约作用。
　　【参考答案】

　　(1)文化知识制约教育的内容与水平。

　　(2)文化模式制约教育环境与教育模式。

　　首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。

　　(3)文化传统制约教育的传统与变革。

　　23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
　　【参考答案】

　　(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

　　(2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。

三、材料分析

　　24.材料

　　沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

　　多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

　　问题：

　　(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)

　　(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分〉

　　【参考答案】

　　(1)沈老师的处理方式很恰当

　　第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。

　　第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。

　　第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。

　　(2)教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：

　　1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。

　　2.非言语警示或停顿。

　　3.适时表扬正确行为。

　　4.言语提醒、反复提醒。

　　5.直接提问。

　　6.执行结果，注意慎用批评与惩罚。

　　25.材料

　　刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”

　　问题：

　　(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

　　(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)
　　【参考答案】

　　(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

　　第一，刘老师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是合适的。

　　第二，刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力。

　　第三，刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也非常正确合理。

　　(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

　　新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。

　　评价目的是促进发展。

　　评价内容综合化。全面素质评价。

　　评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。

　　评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

　　26.请认真阅读下文，并按要求作答

　　中彩那天

　　第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

　　父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

　　一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

　　当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

　　我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。

　　“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

　　母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

　　第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

　　(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分)

　　(3)为本课设计一则板书并简要说明理由。(15分)

　　　　27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。